教育推廣
日常裡的奇觀─以「故宮動物召喚師」自主導覽體驗為例
賴志婷
2019年7月開展的「故宮動物園」係國立故宮博物院（以下簡稱故宮）首次為國小兒童策劃的主題大展，為吸引展覽聚焦的親子受眾主動前往博物館現地（On Site）觀展，筆者1嘗試以展覽文本設計虛構情境，建構觀展探索的體驗路徑，量身為國內親子觀眾策劃「故宮動物召喚師」展場體驗，在為期一週的原生廣告宣傳，於兩日內引發千名觀眾自發性親臨本活動。本文將援引傳統博物館「文明儀式」（civilized ritual）觀點切入，從本企劃之數位行銷語境、展場敘事及學習道具的設計，試析在數位時代聲光雜沓的時代氛圍，如何以「游擊行銷」為起手式，設計相符展覽主題的語境敘事，並開發兼富拓墣文物知識的功能性教具，實踐「參觀前」、「參觀過程」、「參觀後」的「博物館經驗」最終引導親子觀眾於博物館「儀式空間」練習凝視（Gaze）物件的學習本質，作為在當代復興博物館文明儀式的取徑參考。