博物思惟
從參觀、參與到創造—談故宮南院博物館日永續發展教育
詹郁芳、羅勝文
甫於 2022 年通過之博物館新定義，揭示「永續發展教育」（Education for Sustainable Development, ESD）將成為重要議題，本文參考 Garthe 及其他學者主張，提出 ESD 應置於博物館展覽及 教育推廣計畫之核心，藉由多元活動設計喚起觀眾對永續發展的認同，引起行動並共同實 踐循環經濟。本文以國立故宮博物院南部院區（下稱故宮南院）2023 博物館日教育活動計 畫為例說明博物館 ESD 概念，該活動運用既有資源為教育推廣媒材，不僅降低經費且針對 文宣囤積困境提出可依循之途徑，並藉由「線上永續生活行動」與社群合作，為公眾的未 來及其創造提供話語權。ESD 重要角色為觀眾，博物館應視為共創價值的伙伴，相信教育 計畫中的共創設計，將是未來持續觸發公眾參與行動的關鍵。